景觀設計、風景園林、環(huán)境設計這三個專業(yè)在不同的學校有不同的稱謂，在建筑類大學稱之為景觀設計，林業(yè)類大學稱之為風景園林，美術(shù)類大學則稱之為環(huán)境設計。三個稱謂雖有不同，側(cè)重點有所不同，但課程內(nèi)容大體相近，相關(guān)知識點也相互滲透，我們姑且放在一起介紹。該專業(yè)和建筑學是緊密相連，也可以稱之為建筑學的一個部分，隨著人們生活水平的提高，該專業(yè)越來越受到大家的重視。在改革開放之前，大家對居住環(huán)境沒什么要求，有地方住就很滿足了。

隨著生活水平的不斷提高，首先是改善了室內(nèi)環(huán)境，現(xiàn)在大家對居住空間的室外的環(huán)境要求也越來越高了。以前的建筑學設計往往重視建筑物本身的設計，現(xiàn)在建筑學設計也很重視環(huán)境對建筑物的影響。環(huán)境藝術(shù)設計的定義是：通過一定的技術(shù)手段、對空間界面進行藝術(shù)處理，運用設計語言，以及植物花卉、水體等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和風格，來實現(xiàn)設計師的設計思想，賦予建筑物以人文情感，滿足人們的功能使用需求及視覺審美上的需要。環(huán)境設計通常分室內(nèi)和室外，室內(nèi)稱室內(nèi)設計或內(nèi)裝飾設計，室外分室外設計和景觀設計。現(xiàn)在我們聊聊全國該專業(yè)九強大學。

一、清華大學美術(shù)學院

該校的環(huán)境藝術(shù)設計系是我國大陸地區(qū)a早設立室內(nèi)設計和景觀設計專業(yè)方向的系。其前身是創(chuàng)建于1957年的中央工藝美術(shù)學院室內(nèi)裝飾系，先后更名為建筑裝飾系、工業(yè)美術(shù)系、室內(nèi)設計系，1988年定為現(xiàn)名。該專業(yè)具備國內(nèi)aa的專業(yè)教學水平和完整的教學體系，很多專業(yè)教材和教學模式成為國內(nèi)各類院校環(huán)境設計專業(yè)的樣本。清華美院的環(huán)境設計專業(yè)對國內(nèi)院校該專業(yè)的發(fā)展有指導意義。該校環(huán)境設計專業(yè)招生人數(shù)是30人，在設計學大類中招生。2018年錄取分數(shù)是語文及外語達到a低要求，綜合成績北京不低于210.59、重慶不低于207.65，其他省不低于205.14即予錄取。

二、中央美術(shù)學院

央美的環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)，該校稱之為風景園林學，該專業(yè)經(jīng)過名師張綺曼教授等兩代人的共同努力，以藝術(shù)與人文素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，建立起了一套具有美術(shù)院校特色的風景園林學體系。中央美院風景園林學是國內(nèi)首批建立的本學科一級碩士學科點。該校的教學是與中國建筑設計研究院、北京市建筑設計研究院等設計機構(gòu)合作的辦學模式，由設計機構(gòu)選派高級工程師承擔相關(guān)課程的教學和研究工作。采用導師和設計單位導師的“雙導師模式”，是該專業(yè)的教學特點。

該校的風景園林學更側(cè)重于景觀設計。該校的園林景觀學專業(yè)在建筑學院內(nèi)招生。.建筑學：文化課相對成績錄取至104.490分。藝術(shù)設計按專業(yè)排名錄取，文化課相對成績≧80分的專業(yè)錄取.藝術(shù)設計專業(yè)名次錄取至第211名。

三、中國美術(shù)學院

中國美院的環(huán)境設計分為景觀設計和環(huán)境設計。景觀設計專業(yè)教學實踐立足于江南園林及鄉(xiāng)土聚落，體悟傳統(tǒng)生活空間的營造智慧，專注場所與建構(gòu)技藝。該校有“風景園林學碩士專業(yè)”學位授予權(quán)。

環(huán)境藝術(shù)設計。該學科方向以該院 “本土建筑學”的總體框架，強調(diào)藝術(shù)觀念、形式能力、技術(shù)手段與社會空間實踐活動中的統(tǒng)一，重視建筑、景觀和室內(nèi)相關(guān)學科間的整合互動，培養(yǎng)具有全局觀和創(chuàng)造性思維的風景建筑、室內(nèi)設計和家具空間的高級設計與研究人才。2018年國美環(huán)境設計（景觀與環(huán)藝類）錄取分數(shù)：71.6236是設計類中a高的。

四、江南大學

該校的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)有近三十年的辦學歷史，是國家特色專業(yè)，江蘇省特色專業(yè)，江蘇省重點專業(yè)類建設專業(yè)?，F(xiàn)已形成“建筑-景觀-室內(nèi)”一體化的教學體系和“3+1”的教學模式，教學成果顯著，校企合作內(nèi)涵豐富，已成為國內(nèi)aa，具有一定國際影響力的藝術(shù)設計專業(yè)。該校2018年環(huán)境藝術(shù)專業(yè)采用校考成績錄取分數(shù)是1039.2。

五、廣州美術(shù)學院

該校的環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)始創(chuàng)于1986年，裝飾藝術(shù)設計專業(yè)可追溯到1953年建校初期的“圖案組”， 根據(jù)專業(yè)教學的需要設置了城市與建筑、營造技術(shù)與材料、環(huán)境生態(tài)與文化、室內(nèi)設計、應用藝術(shù)與陳設等七個教研室。課程教學充分體現(xiàn)以建筑為支點、將與空間有關(guān)的藝術(shù)設計教育組織在一起的教學宗旨，凸顯了學院專業(yè)特色。該校的建筑學、風景園林專業(yè)招收普通類理科生，2018年廣東省錄取a低文化分509分。

六、同濟大學

該校的設計專業(yè)（工業(yè)設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計、產(chǎn)品設計），一年級四個專業(yè)采取共同平臺教學，四個專業(yè)的學生一起學習專業(yè)設計必備的設計常識，接受設計思維能力、形態(tài)創(chuàng)造能力、設計表達能力等基礎設計能力的訓練。一年級結(jié)束時，學院將根據(jù)學科發(fā)展目標和學生培養(yǎng)需求，兼顧學生意愿、專業(yè)成績和專業(yè)潛能進行分方向。學生按照分方向結(jié)果完成大二及后續(xù)專業(yè)學習，畢業(yè)時所獲學歷及學位，與入校時專業(yè)和門類一致。二年級教學從空間設計的基本訓練入手，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)造力和想象力，把握空間尺度、設計邏輯和基本的設計技術(shù)。進而，通過一系列由簡單到復雜的室內(nèi)外環(huán)境設計課題，基于人和環(huán)境的交互及對這一交互過程中的體驗、傳播和空間的研究，逐級深入地培養(yǎng)學生的能力和方法應用，使其能夠依據(jù)功能和空間要求、市場和生態(tài)考量以及使用者的生理及心理需求，運用技術(shù)和藝術(shù)手段，創(chuàng)造和促成一種高品質(zhì)的“生活/空間生態(tài)系統(tǒng)”。該校的環(huán)境設計在設計學類中招生。

七、北京林業(yè)大學

北京林業(yè)大學的園林學院的風景園林學排名全國aa名。全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會、中國風景園林學會教育分會等掛靠在該校的園林學院。但園林學院不招藝術(shù)生，北林的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)在設計學院招生。設計學院的環(huán)藝專業(yè)培養(yǎng)方向不僅包括傳統(tǒng)的室內(nèi)設計、景觀設計、展示設計、建筑及公共設施設計，同時依托該校的學科特色，注重拓展學生在家具設計、室內(nèi)陳設設計、綜合材料設計制作等特色領域的創(chuàng)新設計能力?；谠撔５膶W科優(yōu)勢，設計學院的環(huán)境設計專業(yè)也能在全國占有一席之地。該校承認省統(tǒng)考成績。錄取原則是綜合分＝（高考投檔成績/高考文化課總分）×100＋（專業(yè)統(tǒng)考成績/專業(yè)統(tǒng)考總分）×100

八、四川美術(shù)學院

四川美院的建筑藝術(shù)系是該校aa的工學門類的學科，有建筑學和風景園林二個專業(yè)，建筑學是重慶市特色專業(yè)和三特專業(yè)，15年風景園林專業(yè)獲碩士學位授權(quán)資格。該校藝術(shù)學門類下的環(huán)境設計招收81人，工學門類下的建筑學招收50人、風景園林學招收25人。該校錄取情況已在其他文章介紹過了，本文不再贅述。

九、南京林業(yè)大學

南京林業(yè)大學是國家“雙aa”建設高校。學校前身為中央大學森林系和金陵大學森林系，1985年更名為南京林業(yè)大學。該校的環(huán)境設計專業(yè)分為1.環(huán)境設計主要從事環(huán)境與建筑藝術(shù)的總體規(guī)劃設計，環(huán)境空間的規(guī)劃與設計。2.環(huán)境設計 (室內(nèi)設計) 該專業(yè)主要在設計產(chǎn)業(yè)體系中，向上對接建筑設計，向下涵蓋家具、照明及軟裝飾等設計領域。旨在通過對學生展開系統(tǒng)的設計理論教學和持續(xù)且深入的設計技能訓練，培養(yǎng)能夠基于各類具體使用需求而綜合解決室內(nèi)空間、功能、材料、工藝、照明及軟裝飾問題的復合型創(chuàng)新人才。該校自行組織校考。?？伎荚嚳颇繛樗孛韬蜕蕛煽?，單科滿分150分，兩科總分為300分?？荚噧?nèi)容 1.素描。人物胸像(提供圖片)。2.色彩。靜物組合用品(提供圖片，為生活中常見蔬菜、陶瓷器皿、玻璃器皿、瓜果、花卉、食品、飲料、廚具、各色襯布等)。該校的錄取原則是綜合分=專業(yè)總分(?？汲煽?+文化總分+加分(各省政策性加分)。